1. 民间不传面相口诀，焊割十不烧口诀？
①保温•用可燃材料对设备进行保温、冷却、隔声、隔热，或火星能飞到的地方；
②容•装过可燃气体，易燃液体，和有毒物质的容器；
③易•附近有易燃易爆的物品时；
④动•属一、二、三级动火范围，未办理动火审批手续；
⑤情•焊工不了解现场周边情况；
⑥抵•附近有与明火相抵触的工种;
⑦压•有压力或密闭的管道，容器;
⑧外单位•与外单位相连的位置；
⑨证•焊工必须持证上岗；
⑩件•不了解焊件内的情况。
2. 教资必背口诀？
01
教育观
(一)素质教育观
（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨
（2）素质教育是面向全体学生的教育
（3）素质教育是促进学生全面发展的教育
（4）素质教育是促进学生个性发展的教育
（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
口诀：“提素”“个性”“创”“两全”
（二）我国教育目的的基本精神
（1） 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；
（2）要求学生在德智体美劳等方面全面发展；
（3）适应时代要求，强调学生个性的发展。
口诀：全面建设个性接班人
(三)新课改的教学观
（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
（4）教学从“关注学科”转向“关注人”
口诀：四个转向
02
学生观
（1）学生是发展的人
（2）学生是独特的人
（3）学生是具有独立意义的人
口诀：二独一发
03
教师观
(一)教师角色的转变
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
（2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
（3）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
（4）从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
口诀：“促进”“研究“开”“社区”或 四者一社区
(二)教师行为转变
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导
（3）在对待自我上，新课程强调反思
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
口诀：你我他它
04
教师职业道德
（1）爱国守法——教师职业的基本要求
（2）爱岗敬业——教师职业的本质要求
（3）关爱学生——师德的灵魂
（4）教书育人——教师天职和道德核心
（5）为人师表——教师职业的内在要求
（6）终身学习——教师专业发展的不竭动力
口诀：“三爱”“两人”“一终身”
05
教学原则
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性
口诀 ：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）
06
内发论代表人物
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
口诀 ：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访
07
教学方法
（1）语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法
（2）直观性教学方法 ：演示法、参观法
（3）研究性教学方法 ：讨论法、发现法
（4）实践性教学方法：练习法、实验法、实习法
口诀 ：动嘴、眼、脑、手。
动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）；
动眼：眼（演示）馋（参观）；
动脑：武王思考如何讨（讨论）伐（发现）纣；
动手：二次实（实验、实习）战演练（练习）
08
德育原则
教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
口诀：一连营长，双导三结合
09
德育方法
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
口诀 ：淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子
10
如何激发学生的学习动机
（1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
口诀：要想学生感兴趣，首先创设好情境；要想学生有信心，作业难度要调控，反馈结果要多鼓励；要想学生更努力，结果归因才正确。
11
教师职业素养
（1）道德素养；
（2）知识素养；
（3）能力素养；
（4）心理素养；
（5）身体素养。
口诀 ：身心能知道，爱不爱职业
12
如何建立教师威信
（1）培养自身良好的道德品质；
（2）培养良好的认知能力和性格特征；
（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；
（4）给学生以良好的第一印象 ；
（5）做学生的朋友与知己。
口诀 ：朋友知己之间也要培养彼此的好印象
13
提高记忆能力的方法
（1）明确记忆的目的、增强学习的主动性
（2）理解材料的意义、减少机械记忆
（3）对材料进行精细加工、促进深度理解
（4）运用组块化策略、合理组织材料
（5）运用多重编码方式、提高加工质
（6）注意复习方法、防止知识遗忘
口诀：有意理解精加工、组块编码防遗忘
14
上好一堂课的标准
（1）目标明确。
（2）重点突出。
（3）内容正确。
（4）方法得当。
（5）表达清晰。
（6）组织严密。
（7）气氛热烈。
记忆技巧：标点内方表演热烈
15
防止遗忘的方法
（1）及时复习、经常复习
（2）合理分配时间
（3）做到分散复习与集中复习相结合
（4）反复阅读与试图回忆相结合
（5）复习方法要多样化
（6）运用多种感官参与复习
口诀：法官及时返回三中
16
学习理论
学习理论包括行为主义、认知主义、建构主义和人本主义。
【记忆技巧】巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁纳说：“我发现!”奥苏泊尔说：“我接受!”加涅说：“我把信息加工一下。”建构主义者说：“你和我建构的不一样!”马斯洛和罗杰斯说：人需要成长。
17
学习动机理论
学习动机理论包括：动机强化理论、阿特金森的成就动机理论、韦纳的成败归因理论、班杜拉的自我效能感理论。
【记忆技巧】学习动机要强化，需要层次马斯洛，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。
18
行动研究步骤
（1）发现问题
（2）分析问题
（3）设计研究方案
（4）研究实施与资料收集
（5）总结与反思，确定下一步研究问题
（6）整理和分析资料，撰写研究报告。
关键词记忆法：发奋(分)研究总结整理
19
如何培养学生的想象力?
（1）培养和保护学生的好奇心
（2）丰富学生知识，扩大表象储备
（3）创设想象情景，引发想象
（4）利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象
关键词记忆法：培养好奇、丰富知识、创设情境、唤起想象
20
影响态度与品德的条件
外部条件：
（1）家庭教养方式
（2）社会风气
（3）同伴群体
内部条件：
（4）认识失调
（5）态度定式
（6）道德认知
关键词记忆法：假设铜人太唠叨
3. 如何记住扑克牌技巧口诀？
记住扑克牌技巧口诀需要练习和记忆。以下是一些方法可以帮助你记忆：
1. 创造关联：将扑克牌的每一面与一些容易记忆的关联词或图像联系起来。例如，你可以将每个数字和字母与一个特定的记忆相关联，例如“红桃A是苹果”，“方块K是牛奶”等等。
2. 创造故事：将扑克牌的顺序和动作编织成一个有趣的故事。例如，你可以想象一个赌场场景，每个玩家都拿着一张牌，然后进行各种动作，最后赢得比赛。
3. 重复练习：反复练习是记忆的关键。你可以通过阅读扑克牌记忆技巧的书籍，或者参加扑克牌记忆课程来提高你的记忆能力。
4. 创造自己的口诀：如果你发现某个特定的口诀或技巧很难记住，你可以尝试创建自己的口诀或技巧来帮助记忆。例如，你可以将“红桃A是苹果”改为“红桃A是橙子”，这样更容易记住。
5. 保持专注：在记忆扑克牌技巧口诀时，保持专注是非常重要的。如果你分心或心不在焉，那么你可能会忘记口诀或犯错误。
6. 练习专注力：除了在记忆扑克牌技巧口诀时保持专注外，你还可以通过练习专注力来提高记忆力。例如，你可以尝试在一段时间内专注于一个特定的任务或活动，而不被其他事情分散注意力。
7. 保持积极态度：最后，保持积极的态度也是非常重要的。如果你认为记忆扑克牌技巧口诀是困难的或不可能的，那么你可能会失去动力和信心。相反，你应该相信自己能够掌握这些技巧，并为此付出努力和时间。
总之，记住扑克牌技巧口诀需要练习和记忆。通过创造关联、创造故事、重复练习、创造自己的口诀、保持专注、练习专注力和保持积极态度等方法可以帮助你记忆扑克牌技巧口诀。
4. 教师资格结构化面试必背十大口诀？
面试必备口诀是:
教学原则——
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性
记忆口诀：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）
二、内发论代表人物：
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆口诀：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访。
教育目的个人本位论代表人物——
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
记忆口诀：最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克）， 所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）。
教育目的社会本位论代表人物——
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆口诀：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）。
教学方法——
a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法
b.直观性教学方法：演示法、参观法
c.研究性教学方法：讨论法、发现法
d.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法
记忆口诀：动嘴、眼、脑、手。
教师职业道德规范的要求——
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
记忆口诀5：三爱两人一终
德育原则——
教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
记忆口诀：一连营长，双导三结合
德育方法——
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆口诀：淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子
布卢姆——
布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能
布卢姆记忆口诀：
母亲掌握（掌握学习）着BABY, 想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）。
布鲁纳——
布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习
布鲁纳记忆口诀：纳米结构（认知结构）是科学家发现（发现学习）的。
我国教育目的的基本精神——
a. 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；
b. 要求学生在德智体美劳等方面全面发展；
c. 适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆口诀：全面建设个性接班
外铄论代表人物——
荀子、洛克、华生
记忆口诀：寻（荀子）找落（洛克）花生（华生）
现代学制的发展趋势——
a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接；
b. 提早入学年龄，延长义务教育年限；
c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；
d. 高等教育的类型日益多样化；e. 终身教育受到普遍重视。
记忆口诀：第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
如何激发学生的学习动机——
a. 创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；
b. 根据作业难度，恰当控制动机水平；
c. 充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
d. 正确指导结果归因，促使学生继续努力。
记忆口诀17：要想学生感兴趣，首先创设好情境；要想学生有信心，作业难度要调控，反馈结果要多鼓励；要想学生更努力，结果归因才正确。
新课改教师角色的转变——
a. 教师是学生学习的促进者；
b. 教师应该是教育教学的研究者；
c. 教师是课程的开发者和研究者；
d. 教师应是社区型的开放教师；
e. 教师应该是终身学习的践行者。
记忆口诀：践行社区开放教师成为课程教育教学的研究者和促进者
如何建立良好的师生关系——
a. 了解和研究学生
b. 树立正确的学生观
c. 提高教师自身的素质
d. 树立教师威信
e. 发扬教育民主
f. 正确处理师生矛
记忆口诀：光头强发（e）现了（a）2颗树（b、d），提（c）起工具处理（f）成筷子
儿童权利公约——
a. 无歧视原则
b. 尊重儿童尊严原则
c. 尊重儿童观点与意见原则
d. 儿童利益最佳原则
记忆口诀：两个尊重无利益
教师职业素养——
a. 道德素养
b. 知识素养
c. 能力素养
d. 心理素养
e. 身体素养
记忆口诀：身心能知道，爱不爱职业
如何树立教师的威信——
a. 培养自身良好的道德品质
b. 培养良好的认知能力和性格特征
c. 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
d. 给学生以良好的第一印象
e. 做学生的朋友与知己
记忆口诀：朋友知己之间也要培养彼此的好印象。
教育改革与发展规划纲要-工作方针——
a. 优先发展
b. 育人为本
c. 改革创新
d. 促进公平
e. 提高质量
记忆口诀：忧郁改粗体
5. 神龙本草经中相恶的六十种中药是什么？
在复方配伍中，有些药物应避免合用。《神农本草经》称这些药物之间的关系为“相恶”和“相反”。据《蜀本草》统计，《本经》所载药物中，相恶的有六十种，而相反的则有十八种。历代关于配伍禁忌的认识和发展，在古籍中说法并不一致。 金元时期概括为“十九畏”和“十八反”，并编成歌诀，现将歌诀内容列举于下。十八反：甘草反甘遂、大戟、海藻、芫花;乌头反贝母、瓜蒌、半夏、白蔹、白芨;藜芦反人参、沙参、丹参、玄参、细辛、芍药。本草明言十八反半蒌贝蔹芨攻乌藻戟遂芫具战草诸参辛芍叛藜芦第一句：本草明确的指出了十八种药物的配伍禁忌第二句：半（半夏） 蒌（瓜蒌） 贝（贝母） 蔹（白蔹） 芨（白芨）攻击或与乌（乌头）相对第三句：藻（海藻） 戟（大戟 ） 遂（甘遂）芫（芫花）都与草（甘草）不和第四句：诸参（人参、丹参、沙参、元参等所有的参）辛（细辛）芍（赤芍 白芍）与藜芦相背叛十九畏：硫黄畏朴硝，水银畏砒霜，狼毒畏密陀僧，巴豆畏牵牛，丁香畏郁金，川乌、草乌畏犀角，牙硝畏三棱，官桂畏赤石脂，人参畏五灵脂。硫黄原是火中精，朴硝一见便相争。水银莫与砒霜见，狼毒最怕密陀僧。巴豆性烈最为上，偏与牵牛不顺情。丁香莫与郁金见，牙硝难合京三棱。川乌草乌不顺犀，人参最怕五灵脂。官桂善能调冷气，若逢石脂便相欺。大凡修合看顺逆，炮爁炙煿莫相依。此后的《本草纲目》及《药鉴》等书所记，略有出入，但不如十八反、十九畏歌那样普遍认可和传播习诵。中医药物配伍分为:相须、相使、相畏、相恶、相杀、相反.所以说十八反是指两种药物相反
6. 有理数分类记忆口诀？
同号相加号不差，绝对值要相加；
异号相加取绝大，大绝要把小绝压；
谁同0加谁当家，相反数相加0自夸。
遇到减法细观察，改变符号再相加。
乘除符号意义大，同正异负莫出差；
谁同0乘0自夸，互为倒数1当家。
混合运算顺序化，乘方乘除再相加；
运算率的好处大，合理运用能简化；
括号由里小中大，切记负号别拉下。
认真仔细基础打，长大当个科学家。
7. 德育方法顺口溜口诀？
顺口溜：“陶行知正面疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。”
这句顺口溜来记忆这八大原则，“陶行知”即知行统一原则，“正面”和“守纪律”即正面教育与纪律约束相结合的原则，“疏”即疏导原则，“导”即导向原则，“一连”即教育影响的一致性与连贯性原则，“积极”即依靠积极因素、克服消极因素的原则，“才”即因材施教原则，“学生”和“尊严”即尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
